Miswar Penulis SAGUSAPOP

  JURNAL REFLEKSI DWIMINGGUAN MODUL 2.2 PEMBELAJARAN   SOSIAL DAN EMOSIONAL CGP A-7        : Miswar Harahap, S.Pd.I, M.Pd Fasilitator         : Suwardi, M.Pd P. Praktik        : Efnida Fitriani Siregar, S.Pd   Assalamu Alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Salam dan bahagia bapak dan ibu guru   Jurnal refleski dwi mingguan kali ini saya menggunaka 4C, model ini dikembangkan oleh Ritchhart, Church dan Morrison (2011). Adapun yang menjadi panduan dalam membuat refleksi model ini, yaitu: 1) Connection: Apa keterkaitan materi yang didapat dengan peran Anda sebagai Calon Guru Penggerak? 2) Challenge: Adakah ide, materi atau pendapat dari narasumber yang berbeda dari praktik yang Anda jalankan selama ini? 3) Concept: Ceritakan konsep-konsep utama yang Anda pelajari dan menurut Anda penting untuk terus dibawa selama menjadi Calon Guru Penggerak atau bahkan setelah menjadi Guru Penggerak? 4) Change: Apa perubahan dalam diri Anda yang ingin Anda lakukan setelah mendapatkan materi pada ha

Aksi Nyata Modul 1.4 Budaya Positif Oleh : Miswar Harahap, S.Pd.I,M.Pd CGP angkatan 7 Kab. Padang Lawas Utara Sumatera Utara  Penerapan Budaya Positif di SDN 101310 Sabanauli Latar Belakang Menurut Ki Hadajar Dewantara bahwa pendidikan merupakan proses menununtun murid untuk mencapai kebahagian dan keselamatan baik secara individu maupun sebagai anggota masyrarakat. Tentu untuk mewujudkan hal itu guru berpijak pada nilai dan peran guru sebagai pemimpin pembelajaran di kelas, menghantarkan peserta didik pada nilai-nilai profil pelajar pancasila melalui pembiasaan, hal ini dapat dilakukan melalui budaya positif di kelas maupun disekolah. Agar budaya positif dapat terwujud tentu seluruh warga sekolah perlu untuk memahami budaya positif,seperti kebajikan universal,keyakinan kelas/sekolah, posisi kontrol dan segitiga retitusi. Dengan memahami konsep-konsep tersebut guru akan mampu mewujudkan pendidikan yang menyenangkan bagi murid, sehingga mereka merasa nyaman berada disekolah. Ketika

 Pemikiran Ki Hadjar Dewantara Belajar merupakan satu kewajiban bagi setiap muslim. Tanpa belajar hidup akan kesasar tanpa tujuan dan arah, taubahnya seperti nahkoda yang kehilangan kendali di tengah lautan luas, terombang ambing tanpa mengetahui kemana arah tujuan berlabuh. Dengan belajar maka akan memperoleh pengetahuan sebagai modal utama dalam mengarungi lautan kehidupan. Dimana pasang surut akan silih berganti, badai dan ombak terus menghamtam. Maka jika dibarengi dengan ilmu sebagai hasil dari belajar, lautan kehidupan akan bisa membendung. terutama bagi seorang guru konsep belajar sepanjang hayat yang telah dicetuskan oleh Ki Hadjar Dewantara merupakan suatu keharusan yang aharus dilakukan. Sebab tanpa proses pembelajaran yang dilakukan maka pendidik akan ketinggalan kereta sehingga tantangan itu akan sulit diatasi. Dunia pendidik juga sama dengan lautan luas yang tidak bertepi yang harus dilalui untuk menumbuh kembangkan potensi anak. Untuk itu seorang pendidik harus mampu mena

  MISWAR HARAHAP, S.Pd.I,M.Pd CGP ANGKATAN 7  KAB. PADANG LAWAS UTARA FASILITATOR                   : BPK SUWARDI M.Pd PENGAJAR PRAKTIK    :  EFNIDA FITRIANI SIREGAR,S.Pd FILOSOFI KI HADJAR DEWANTARA  MODUL  1.1 Jurna l dwi mingguan ini merupakan refleksi setelah mengikuti kegiatan pendidikan guru penggerak (PGP) yang ditulis secara rutin setiap dua minggu . Nah pada kesempatan ini saya akan mencoba merefleksikan mengeanai kegiatan yang telah dilalaui pada modul 1.1 tentang filosfi Ki Hadajar Dewantara dengan menggunakan model 4 F yang diperakarsai oleh Dr. Roger Greenaway yaitu Fact,Feeling, Findings, dan Future. 1.     Facts (Peristiwa): Kegiatan minggu ini terlaksana tidak lain merupakan bagian tahapan awal pendidikan guru penggerak. Dimana sebelumnya telah melakukan seleksi yang sangat ketat, dan Alhamdulillah saya terpilih menjadi salah satu CGP angkatan ke 7 di Kabupaten Padang Lawas Utara.rasa bangga dan haru ikut bergabung dengan guru-guru hebat tamapak ketika bapak Menteri

  KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.3.a.8 VISI GURU PENGGERAK MISWAR HARAHAP, S.Pd.I, M.Pd CGP ANGKATAN 7 KAB. PADANG LAWAS UTARA SUMATERA UTARA Sebelum menyampaikan keterkaitan antara materi mulai dari modul 1.1 sampai dengan 1.3 ini, maka yang saya jadikan acuan adalah pertanyaan pemantik pertama dalam modul 1.3.a.8 yaitu: Apa yang Bapak/Ibu pahami mengenai kaitan peran pendidik dalam mewujudkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Profil Pelajar Pancasila pada murid-muridnya dengan paradigma inkuiri apresiatif (IA) di sekolah Bapak/Ibu?   Ki Hadjar Dewantara telah menyampaikan bahwa pendidikan itu merupakan proses memberi tuntunan terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak   agar ia mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai seorang manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Dalam proses menuntun tersebut sangat diperlukan penyesuaian terhadap kodrat alam maupun kodrat za

   Bahagia dan haru itulah ungkapam yang untuk para guru yang ada disekolahku. Diacara hari guru dan HUT PGRI tahun ini, kegiatan tetap dilaksanakan, walau sederhana namun rasa bahagia tetap terpancar dari wajah-wajah yang sudah mulai layu karena sebagian diantara mereka dalam waktu dekat akan purna tugas dari sekolah kami.  Semangat juang mereka tak pernah luntur, walau kadang tuntutan yang diberikan tak mampu mereka enban. Dengan berbagai kelengkapan administrasi yang membutuhkan kemampuan teknologi membuat mereka kadang pasrah tak bertujuan walau ancaman terus berdatangan dengan pemotongan tunjangan. Tapi hari ini seolah beban itu hilang tanpa ada beban, yang ada aadalah kebersamaan yang antara guru dengan guru, selanjutnya guru dengan siawa. Untaian kata yang terucap dari salah seorang siswa sebai ucapan terimakasih kepada kami sebagai guru merekan membuat rasa bangga dan semangat lahir kembali. Dan kesempatan ini haru juga menyimuti para guru ketika lagu himne guru dinyanyikan par